專業認證咨詢服務
攀達科技—專業認證平台和服務的引領者
一、服務概述
自從我國(guó)加入《華盛頓協議》以來，專業認證在我國(guó)高校的工程教育領域迅速得到推廣，同時(shí)申請師範類、新文科、新農科等專業認證的院校也逐年增加，越來越多高校的專業通過(guò)認證來證明其專業培養實力，但由于專業認證申請受理标準越來越嚴格，且認證要求院校提供的基礎數據量大，時(shí)間跨度大 ，各項達成(chéng)指标計算繁瑣等原因導緻認證工作推進(jìn)緩慢且通過(guò)率低。
我們5年來不間斷的參加主題講座，邀請國(guó)内知名專家對(duì)專業認證的理念進(jìn)行解讀，分專業邀請專業領域内的相關專家對(duì)專業具體的認證要求和做法進(jìn)行經(jīng)驗分享，并成(chéng)立專家智庫，從專業認證标準要求出發(fā)，創新出【認證全流程指導 + 認證數字化平台】的服務模式，爲院校提供專業認證全流程的指導服務，保障認證工作的開(kāi)展和專業人才培養質量的提升。
二、專業痛點
認證審核标準的嚴格加大了專業申請的複雜性，院校面(miàn)臨專業認證考核周期長(cháng)、指标多、數據量大、關聯關系複雜、協作共享難、對(duì)認證标準内涵了解不夠透徹等挑戰，如何有效進(jìn)行認證籌備成(chéng)功通過(guò)專業認證，提升專業教育教學(xué)質量，顯得尤爲重要。
如何對(duì)标國(guó)内同類專業的成(chéng)功經(jīng)驗，撰寫申請書和自評報告，守住認證的主線和底線？
專業如何建立面(miàn)向(xiàng)産出的課程質量标準？
專業如何證明評價結果與産出挂鈎？
專業畢業要求如何完全覆蓋認證标準？
專業如何避免各類支撐漏洞？
專業内部參與人員多，工作量大如何構建有效的協作共享機制避免信息反饋不及時(shí)，保證專業認證的開(kāi)展？
專業認證所需數據量極大，如何最大程度降低重複勞動，分擔老師和管理人員的工作？
專業如何統籌專業認證、審核評估、基本狀态數據庫？
三、攀達服務方案
3.1 認證全流程指導
我們通過(guò)研究院專業認證專家團隊，打造專業認證專家智庫爲院校專業認證工作的開(kāi)展提供專業且精的全流程指導服務。
3.2 認證數字化平台
我們通過(guò)多年爲教育行業提供信息化服務經(jīng)驗，獨創專業認證及評估數字化解決方案——教學(xué)質量監控與評價平台。該平台采用AI人工智能(néng)、大數據、雲計算等技術，集學(xué)院、專業、教師、學(xué)生等角色爲一體，以專業認證标準爲基點彙集100+功能(néng)，有效保障專業認證工作開(kāi)展，落實OBE質量文化建設和持續改進(jìn)，提升專業自身的内涵和教學(xué)質量。
四、服務内容
4.1 申請階段
宣導會(huì)：通過(guò)專業認證宣導會(huì)使專業深入了解政策、認證理念、認證流程及安排認證工作的準備工作與實施計劃。
培養方案指導會(huì)：通過(guò)培養方案指導會(huì)指導專業進(jìn)行培養目标制定；畢業要求以及指标點分解；課程與畢業要求支撐矩陣設計；課程體系學(xué)分比例合理性梳理。在培養方案指導會(huì)由專業提供培養方案初稿，攀達科技安排專家進(jìn)行審核提出指導意見及協助修改。
課程大綱指導會(huì)：通過(guò)課程大綱指導會(huì)指導專業進(jìn)行課程目标制定；課程目标與畢業要求對(duì)應關系及權重設置；課程教學(xué)内容、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法設計；評分标準設計。在課程大綱指導會(huì)後(hòu)由專業提供課程大綱初稿，我們安排專家進(jìn)行審核提出指導意見及協助修改。
機制文件指導會(huì)：通過(guò)機制文件指導會(huì)指導專業把握底線原則，進(jìn)行課程目标達成(chéng)情況評價機制及畢業要求達成(chéng)情況評價機制的建立。在機制文件指導會(huì)後(hòu)，由專業提供機制文件初稿，我們安排專家進(jìn)行審核提出指導意見及協助修改。
達成(chéng)報告指導會(huì)：通過(guò)達成(chéng)報告指導會(huì)，指導專業完成(chéng)課程目标達成(chéng)度報告及畢業要求達成(chéng)度報告，并同時(shí)通過(guò)攀達問卷系統形成(chéng)定量及定性分析數據報告。在指導會(huì)後(hòu)，由專業提供達成(chéng)報告文件初稿，我們安排專家進(jìn)行審核提出指導意見及協助修改。
申請書撰寫協助：在經(jīng)過(guò)相關資料文件的撰寫梳理後(hòu)，我們輔助專業進(jìn)行申請書協助，指導專業如何把握底線及注意的問題，并提供優秀專業申請書模闆及支撐材料清單。
輔助工具：通過(guò)教學(xué)質量監控與評價平台實現相關數據分析及計算、達成(chéng)度計算、達成(chéng)報告輸出、第三方調研等，爲申請階段提供數據支撐材料。
自評啓動會(huì)：通過(guò)自評指導會(huì)，使專業了解自評重點注意的問題，自評階段需要準備的資料清單，自評計劃及自評工作任務分解等内容。
自評報告内容撰寫指導：針對(duì)專業提供自評報告進(jìn)行審核，與撰寫組相關老師逐章對(duì)照标準進(jìn)行咨詢，提供各章問題識别、對(duì)标建設建議及落地咨詢指導并給出修訂意見；專業根據修訂意見整改成(chéng)稿後(hòu)再次由專家審定并進(jìn)行二次修改直至定稿。
學(xué)生：我們提供第三方調研服務，收集學(xué)生标準所需要的數據；指導補充完善爲提高生源及吸引優秀生源制定的制度措施；指導補充完善認可轉專業轉學(xué)學(xué)生原有學(xué)分；指導完善對(duì)學(xué)生表現進(jìn)行跟蹤、監督和評價的相關規定；協助附件索引材料的準備。
培養目标：指導完善行業專家參與培養目标修訂的有關規定；指導完善行業企業專家發(fā)揮的作用；指導補充專業培養目标制定和論證文件記錄。
畢業要求：梳理畢業要求修訂及内涵分解；指導完善近3年培養方案修訂的原始材料；指導完善畢業要求公開(kāi)渠道(dào)。
持續改進(jìn)：建立和完善畢業生跟蹤反饋機制及運行情況說(shuō)明；畢業生、校外利益相關方社會(huì)評價機制；培養目标達成(chéng)情況定期分析機制及運行情況說(shuō)明；面(miàn)向(xiàng)産出的課程質量評價機制；提供培養目标合理性評價數據舉證；提供培養目标達成(chéng)性評價機制；提供畢業要求主觀達成(chéng)評價機制；進(jìn)行相關問卷調研工作。
課程體系：指導完善所有課程大綱；指導完善最近一次課程體系修訂行業企業專家名單、參與方式、發(fā)揮作用的說(shuō)明；對(duì)标通用标準指導完善各類别課程的達标說(shuō)明及材料。
師資隊伍：指導完善結構合理的教師隊伍文件；指導完善保障教師時(shí)間和精力投入教學(xué)和學(xué)生指導的制度和措施；指導完善鼓勵教師參與教學(xué)研究和改革的制度和措施；指導完善對(duì)教師各類指導工作的要求、制度和措施及相關數據；指導完善保證教師明确質量責任的制度和措施；執行情況及效果。
支撐條件：指導和完善學(xué)校設施設備配備滿足專業課程教學(xué)的需求證據；指導和完善專業教學(xué)和科研對(duì)計算機、網絡、圖書等的需求情況；管理情況說(shuō)明；指導和完善學(xué)校能(néng)夠提供達成(chéng)畢業要求所必須得基礎設施。
專家協助專業梳理進(jìn)校考察的流程及關鍵環節；爲專業提供進(jìn)校PPT審核整改服務；模拟進(jìn)校考察。
4.4 年度報備
專家指導專業準備年度報備資料。
4.5 持續改進(jìn)報告
專家指導專業撰寫持續改進(jìn)報告，包括但不限于開(kāi)展相關問卷調查工作和數據舉證。
4.6 第三方調研
我們在提供咨詢服務過(guò)程中將(jiāng)提供專業認證各個階段所涉及的數據調研：外部評價部分即培養目标合理性、達成(chéng)性評價，畢業要求主觀達成(chéng)性評價和社會(huì)聲譽部分的數據舉證和問卷調查工作。其中交付成(chéng)果有：
《培養目标合理性評價報告》
《培養目标達成(chéng)性評價報告》
《畢業要求達成(chéng)主觀評價報告》
《畢業生就(jiù)業質量調查分析報告》
《畢業生職業發(fā)展跟蹤調查分析報告》
《在校生專業認可情況報告》
《課程目标達成(chéng)性評價報告》
五、服務方式
六、服務保障
6.1 溝通機制
建群溝通：雙方建微信群快速解決讨論專業認證相關問題；
郵件溝通：每周固定時(shí)間溝通确認認證工作準備進(jìn)度及需要解決的問題；
會(huì)議溝通：各階段關鍵節點設置指導會(huì)，确保專業文件及支撐材料準備的順利推進(jìn)。
6.2 保密政策
簽訂保密協議，在專業認證過(guò)程中絕不透露與專業内部信息。
6.3 原始資料
服務結束後(hòu)，提交全部一手資料（指導PPT、認證相關文件、錄音、視頻、照片、數據表格等）。
6.4 專家團隊
服務啓動後(hòu)，我們組建專門的項目小組其中包括固定的專家團隊全流程指導專業認證工作的開(kāi)展。
七、服務案例
西安交通大學(xué)、蘭州大學(xué)、華東師範大學(xué)、西北工業大學(xué)、廣西大學(xué)、貴州大學(xué)、西安财經(jīng)大學(xué)、新疆師範大學(xué)、西安文理學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、成(chéng)都(dōu)理工大學(xué)、安康學(xué)院、西安科技大學(xué)、西安建築科技大學(xué)、浙江大學(xué)、中北大學(xué)、湖北工業大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長(cháng)安大學(xué)、陝西科技大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、延安大學(xué)、遵義師範大學(xué)等院校。
八、服務流程
