學(xué)校心理健康服務中心該如何建設？

在《關于進(jìn)一步落實青少年抑郁症防治措施的提案》中提到，各級各類學(xué)校建立心理服務平台或依托校醫等人員開(kāi)展學(xué)生心理健康服務，學(xué)前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師。組織開(kāi)展抑郁症篩查。各高中及高等院校均設置心理輔導（咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。將(jiāng)抑郁症篩查納入學(xué)生健康體檢内容，建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生心理健康狀況，對(duì)測評結果異常的學(xué)生給予重點關注。

很多學(xué)校都(dōu)開(kāi)始投入心理健康服務中心的建設中，然而現實遇到的問題卻有很多。怎麼(me)建設一個具有特色的中心？怎麼(me)規劃設計心理健康服務中心？

預約接待室

該場室的建立一方面(miàn)爲來訪人員提供充分休息、放松的空間，自助學(xué)習心理健康知識、了解中心相關信息；另一方面(miàn)，可以幫助其緩解緊張、焦慮情緒，爲下一步咨詢或訓練做準備。

裝修建議：采用淺色系乳膠漆，幫助來訪人員緩解緊張、焦慮情緒；地闆采用淺色系地磚，幹淨整潔；配備舒适的沙發(fā)、茶幾、心理書籍及綠植，營造輕松氛圍。

心理測評室

該場室的建立主要用于來訪人員心理健康篩查，幫助組織完成(chéng)日常心理檢測、組織人才選拔，爲後(hòu)期心理工作提供數據支撐。

裝修建議：采用淺色系牆面(miàn)乳膠漆，幫助來訪人員快速平靜，全身心投入測評；地闆采用淺色系地磚，幹淨整潔易于打掃；配備多台電腦桌椅，滿足組織大面(miàn)積施測需要。

心理訓練室

該場室的建立主要用于訓練來訪人員感知覺、邏輯、思維等六大認知能(néng)力，幫助其提升基本認知能(néng)力、崗位适應力，有利于組織培養優秀人才。

裝修建議：牆面(miàn)采用淺色系乳膠漆，挂心理挂圖或标語，鼓舞來訪人員進(jìn)入訓練；地闆采用淺色系地毯，幹淨整潔、易于打掃。

減壓放松室

該場室的建立主要用于緩解來訪人員的身心壓力，消除緊張、焦慮等負面(miàn)情緒的影響，促進(jìn)其情緒穩定性和身心放松能(néng)力提升。

裝修建議：牆面(miàn)采用淺綠色乳膠漆，有助于緩解緊張、焦慮情緒；地面(miàn)鋪防滑地墊，防止摔滑，可适當增加綠植，營造放松氛圍。

心理宣洩室

該場室的建立主要用于來訪人員負面(miàn)情緒宣洩、緩解心理壓力，促進(jìn)其心理能(néng)量恢複，排解郁悶、煩躁的心情。

裝修建議：牆面(miàn)采用隔音處理與軟包處理，防燥、防傷害；地面(miàn)采用海綿地墊，舒适、保護來訪人員在宣洩過(guò)程中受到傷害；營造平靜、舒适環境

心理沙盤室

該場室的建立主要用于開(kāi)展個人或團體心理沙盤遊戲，對(duì)于不善表達的人員可通過(guò)沙盤了解其内心活動。同時(shí)，通過(guò)團體沙盤遊戲可以促進(jìn)團體和諧、增強團體凝聚力。

裝修建議：環境布置安靜優雅、不易受到幹擾；光線柔和、色調溫和，以便來訪者能(néng)平靜、輕松、集中精力。

團體活動室

該場室主要用于團體輔導訓練、放松訓練、冥想訓練等，以團體爲單位開(kāi)展訓練，促進(jìn)來訪人員自我成(chéng)長(cháng)、團體凝聚力提升。

裝修建議：采用色彩鮮明的設計，營造積極、和諧的團體氛圍；配備團體輔導桌椅，方便開(kāi)展訓練；整體簡潔、大方，預留空間能(néng)夠容納20-30人開(kāi)展訓練。

心理咨詢室

該場室的建立主要是心理咨詢師的辦公場所，主要開(kāi)展心理評估、咨詢、訪談、接受督導等工作，來訪者可在此尋求專業心理幫助，訴說(shuō)内心困擾。

裝修建議：面(miàn)積不宜過(guò)大或過(guò)小，一般15-30平米比較合适；采用淺色系牆面(miàn)設計、溫馨、舒适；具備隔音環境、配備舒适的沙發(fā)、牆面(miàn)鍾表、綠植等，通過(guò)溫馨的設計爲來訪者提供安全、私密的空間。

青少年的心理健康關系到一個國(guó)家、一個民族的未來發(fā)展，建設青少年輔導中心既是時(shí)代之需，也是發(fā)展之勢